张平，男，生于1956年12月30日，汉族，中共党员，毕业于长沙交通学院经济法专业，2001年1月取得高级讲师任职资格。  

投身职业教育30多年来，我始终笃信"学高为师，身正为范"的师德信条，在教书育人的长河中，不断加强学习与提高，重在教学实践锻炼与积累，始终做到忠诚党的教育事业，热爱教师职业，遵纪守法，团结同事，关心爱护学生，努力铸就师德素养。  

"要给学生一杯水，教师要有一桶水"。充分表明做一名老师要有广博的学识，大量的知识储备，这是做好教书育人的知识源泉。为此，在工作后，我把不断把学习当作一种渴望，一种追求，努力克服工学矛盾，努力战胜学习中的一切困难。参加过教师进修学习，成人考试脱产学习，在职自考本科学习，学习范围涉及汽车工程技术、教育管理、经济法律等。通过学习，拓展了自己的知识储备领域，提高了专业知识素养，使我能更好地胜任教学，具有从事多门课的教学能力与水平。  

认真备课，精心设计教学，是上好课的前提。多年来，根据领导的安排和教学的需要，我承担过汽车构造、机械制图、马克思主义道德科学、职业道德、思想品德等多门课的教学。在教学过程中，我始终养成一个习惯，无论是上那一门课，是新课还是重复课，坚持做到：吃透教材，每课必备，课后写出教学札记，不断改善教学和积累教学经验；按照教学计划的要求，根据学生的基础差异，心理特点，认真设计课堂教学，合理处理好教学中的难点和重点；精与粗，详与略，准确与模糊，教学密度，课堂氛围等教学关系。经过不断的教学实践和把握，我的授课越来越受到学生的欢迎和喜爱，取得了优良的教学效果。  

改进教法是提高教学质量的重要途径。"教有常法，教无定法"。充分说明教学是有规律可循的，但实现教学目标的方法是多样的。因此，在教学实践中，要树立先进的教学理念，摒弃陈旧的教学法和模式，立足教学方法的不断改进，积极探索专业课教学做到"理实一体化"。在教学管理期间，根据职业教育的特征，注重"双师型"教师的培养，自力更生、组织教师设计制作了车型多样，满足教学功能的电气实习操作设备，探索推行汽车电工"一体化"教学模式试点工作，较好地解决了理论和实习相统一、相促进、相协调的问题，有效提高了教学质量。  

教学研究是开拓教师视野，加强教师相互学习交流，提升教师素养的重要保障。几十年来我热爱教研，并积极参与教研活动，虚心听取别人的教学观，学习别人好的教学法，不断学习新学科，新技术，新信息知识，积极承担研究课题，1997年主编和参编了"轿车修理专业"的专业课教材；不断探索、勤于思考教学管理中的新特点，学校发展中的新问题，写出数篇较有价值的论文，如：《在教学活动中如何培养学生的学习兴趣》，发表在云南交通教育杂志，并获三等奖；《构建教师评价体系，调整分配关系，是提高教学质量的有效途径》，获全国交通职业教育改革与研究论文评选优秀奖；《改革的思路，决定着学校的发展出路》一文发表在全国交通职业教育杂志（总第127期）。  

回顾过去，在平凡的教学岗位工作了30年，每当看到一批批新生充满希望走进校园学知求技；每当看到一届届毕业生满怀憧憬奔赴社会、走向工作岗位，为云南的经济建设添砖加瓦，作为一名老师，自己的付出有了回报，自己的努力没有白费，我无怨无悔，倍感自豪。2009年荣获了云南省交通系统第十七届"劳动模范称号。