江南大学教育技术学
江南大学教育技术学
师范专业，国家第一批一流本科建设专业，江苏品牌专业，江苏特色专业，江苏重点专业。
习近平强调：中国重视人工智能对教育的深刻影响，积极推进人工智能与教育的深度融合，促进教育变革创新。
我们即将迎来人机协作、跨境融合、共创共享的智能时代，网络教育产业的蓬勃发展，以及网络背景下的教育创新与实践，迫切需要大量懂教育、懂技术的综合性复合型人才。
江南大学教育技术学团队基于多维融合、协同创新的人才培养理念，在多元融合的教育生态中培养信息时代所需的一流人才。
本专业(1)制定了宽直径、厚基础、可选择的培训方案。
建立以教育理论为基础、以技术应用为核心、以创新实践为导向、以专业为特色的教育体系。
一年级教育基础同时培养；二年级专业培养巩固基础；三年级分方向培养提高能力。
它促进了教育与技术的深度融合，增强了技术教育的理性，大大提高了学生的综合素质。
(2)形成跨学科、重创新、能力强的教育环境。
基于教育技术专业跨学科的特点，围绕高素质教育技术人才的培养，吸取教育、计算机、设计等学科的营养，融合设计思维和新技术，创造课程和教学的优质资源环境。
建立了优慕课在线教育平台、智能互动教室等网络教育技术的教育环境。
建立了师德高尚、理念先进、学科背景多样、国际化、科研能力强的教师队伍。
(3)建立了以优质课程为先导，三维一体的优质课程体系。
实施课程跨学科合作建设，建设学校、省、国家三级精品课程群，获得国家精品课程3门，省级精品课程3门，校级重点培养课程5门。
所有专业课程都已在线教学。
(4)培养了感、复合、研究的高素质人才。
立足长三角教育信息化的前沿，面向信息技术教育和数字学习产业，培养了思德优秀、具有国际视野、家庭感情的教育技术学人才。
在过去的三年里，学生们获得了73项全国、部省、厅大学生竞赛和创作奖励。
经过不懈的改革和探索，获得江苏省特色、重点、品牌专业，2019年成功入选国家一流本科专业建设点。
毕业生基础扎实，声誉好，能力强，潜力大，深受国内外高水平大学和行业好评。
培养目标：本专业面向互联网时代教育领域和教育信息产业的需求，具有良好的思想质量和人文科学素养，具有广阔的国际视野，系统掌握教育技术学的基本理论、方法和技术，从事信息化教育设计、数字化学习资源和环境的设计、开发、管理、应用、评价，解决教育信息化领域的实际问题
主要课程：教育心理学、多媒体技术、教学系统设计、互动课件设计、微视频设计与制作、在线学习基本原理、教育游戏设计、科学与技术学习、高级语言程序设计、数据结构、数字教材设计与开发、在线课程设计与开发、企业培训课程设计与开发、STEM课程设计与开发、教育技术研究方法。
毕业地点：近年来，毕业生每年出国留学率达到10%以上，学校主要有哥伦比亚大学、印第安纳大学、曼彻斯特大学、布里斯托大学等。
研究生入学率超过50%，其中80%进入985所大学，如香港大学、北京师范大学、华东师范大学、清华大学、浙江大学、同济大学等。，部分继续在江南大学攻读教育技术硕士学位。
随着网络教育和教育信息产业的快速发展，学校、企业和培训机构需要大量的教育技术人才。
毕业生可以在教育技术、数字学习企业、出版机构等相关行业就业，从事在线课程设计与开发、企业培训与咨询、数字出版、教育软件开发与程序设计、产品经理、中小学教学、信息教育管理、教育电视节目制作等。
江南大学教育技术学
强大的实力，很多人报考包工研究生都会选择我们学校，本科出来的好归宿就是供应链方向。
