南昌师范学院小学英语教育
南昌师范学院小学英语教育
学前专业学前教育方向专业教育计划(师范)
第一，专业培养目标。
培养热爱祖国、积极致力于学前教育、熟悉中国教育政策、创新精神、扎实英语专业基本功、良好语音面貌、理解儿童双语教学规律、掌握教育、心理学、语言学等双语教育的基本理论和技能。教学理念新颖，艺术欣赏和教学能力强，能够胜任未来儿童双语教学、德、智、体、美、劳等综合发展的应用型人才。
第二，业务培养要求。
通过专业学习，毕业生应具备以下知识、能力和素养
1.坚持四个基本原则，学习邓小平理论和三个代表的重要思想，树立正确的世界观、人生观和价值观；敬业、团结合作、遵纪守法；有良好的思想道德、社会道德和职业道德，自觉为社会主义教育、经济和文化服务。
2.掌握学前教育的基本理论和知识；有现代教育经验；熟悉国家和地方学前教育的计划和政策，掌握学前教育的理论前沿、现状和发展趋势。
具有较高的英语水平，流利自然地使用英语对话、教学、唱英语儿歌、组织英语游戏活动。
4.有良好的管理水平；热爱和尊重孩子；掌握观察、分析和处理幼儿在幼儿园成长过程中常见问题的基本能力。
5.掌握学前教育研究的基本方法和初步教育研究能力；有一定的计算机操作能力。
第三，学制，学分，学习形式。
学制：三年。
分数：130。
学习形式：全日制。
专业主干课程描述。
一是综合英语。
本课程教授传统的基础语言知识(包括语音、语法、词汇、篇章、结构、语言功能等)。)；训练基础语言技能(包括听、说、读、写、翻译)；培养学生初步运用英语交流的能力，使学生在积累语言素材的同时，尽可能从深度和广度上把握不同文化的异同；指导学习方法培养逻辑思维能力，增加词汇语法知识，做简单的写作练习，从而全面提高专业素质和其他素质。
二是英语听说。
对学生进行专业的听力和口语技能训练，有计划地提高学生的听力水平，促进学生的智能发展。让学生在听力方面：能够理解老师的课堂用语，能够理解英语国家人在日常生活和社会生活中的对话，难度不超过所学语言知识的对话和段落，能够理解VOA的慢速新闻广播和文化节目，能够理解主要内容，能够中心的大意，能够识别说话者的态度和语气。熟悉世界主要城市、首都、国家和地区的英语名称，理解6-7位数。
三是英语语音。
让学生掌握国际音标的发音要领，了解连续、同化、不完全爆破、重读和一系列语音现象；并能进行正确的听、辨、读语音练习；使学生的语音面貌趋于规范、正确、真实、流畅。
四是学前教育学。
本课程主要介绍学前教育理论的产生和发展、学前教育的目标和学前儿童德、智、体、美的发展规律、学前教育的主要活动形式。通过本课程的学习，学生应该能够掌握学前教育的基础知识和理论，并对学前教育的目的、任务和主要活动有一个全面的了解。
五是学前心理学。
本课程主要研究儿童心理发生、发展过程及其规律。通过本课程的学习，学生可以掌握学前儿童心理发展的基本概念、理论和知识，了解学前儿童发展的基本规律、各个年龄段儿童心理发展的特点和研究学前儿童心理发展的基本方法。
六是学前卫生学。
是学前教育专业的主干理论课。是幼儿教师和幼儿园管理者必备的基础性强、应用范围广的教育和实践指导课程。本课程综合了生物、心理、教育、社会学等学科，具有多方面、综合的特点，是学前教育专业中具有边缘学科性质的主干课程。
职业简介：
英语教育(学前教育方向)。
主要课程介绍：英语专业课程(注重听说技巧)、学前教育专业课程(幼儿健康学、幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿教育活动的设计与实施等)。)、教学技能课程包括音乐(注重音乐伴奏)、艺术(注重简笔画)、体育(注重儿童健美操)、舞蹈(注重舞蹈编辑)、英语教育(注重学前教育方向)。
英语专业(师范)培训计划。
第一，专业培养目标。
本专业培养德、智、体、美全面发展，积极适应社会主义现代化建设和基础教育课程改革和发展需要，具有扎实的英语基础知识和基本技能，熟练标准的英语口语运用能力，教育教育技能全面，适合小学教育英语教育和教育科研的高素质教师和英语相关人员。
第二，业务培养要求。
通过三年的学习，毕业生具有良好的综合素质，具有正确的世界观、人生观、价值观、健康的体魄、心理素质、社会适应能力，掌握基础英语、英语语音和语法的基本知识和理论，能够解决中学和小学英语教育中的各种问题，熟练掌握5000个以上的英语词汇和1000个以上的常用短语和习惯用语，具有良好的听、说、读、写、翻译英语的能力，能够用中等难度的英语流畅地交流，能够对英美家具有初步的理解，养成良好的学习习习习惯，掌握有效的学习战略，具有提高自主学习能力的职业转移和自主发展潜力，具有跨文化交流能力，能够胜任中小学英语教育工作和独立一般以英语为主要工作语言的职业。
第三，学制，学分，学习形式。
学制：三年。
分数：128。
学习形式：全日制。
四、英语教育(专业)专业主干课程：综合英语、英语阅读、英语听力、英语基础文章、英语口语、英语声音、英语教学法、英语朗读技术、英美概况、实用翻译等。
一是综合英语。
教授系统的基本语言知识(包括语音、语法、词汇、篇章、结构、语言功能、思想等)。)；训练基本语言技能(包括听、说、读、写、翻译)；培养学生初步运用英语交流的能力，使学生在积累语言素材的同时，尽可能从深度和广度上把握不同文化的异同；指导学习方法培养逻辑思维能力，增加语汇语法知识，进行简单的写作练习，从而全面提高专业素质和其他素质。
二是英语阅读。
本课程旨在扩大阅读范围，增加词汇，提高阅读速度和理解能力，丰富知识，增强英语语感，培养学生良好的阅读习惯和独立广泛的阅读能力。
三是英语语音。
让学生掌握国际音标的发音要领，了解连续、同化、不完全爆破、重读和一系列语音现象；并能进行正确的听、辨、读语音练习；使学生的语音面貌趋于规范、正确、真实、流畅。
四是英语听说。
对学生进行专业的听力和口语技能训练，有计划地提高学生的听力水平，促进学生智力发展。让学生在听力方面：能够理解老师的课堂用语，能够理解英语国家人在日常生活和社会生活中的对话，难度不超过所学语言知识的对话和段落，能够理解VOA的慢速新闻广播和文化节目，能够理解主要内容，能够中心的大意，能够识别说话者的态度和语气。熟悉世界主要城市、首都、国家和地区的英语名称，理解6-7位数。
五是英语语法。
本课程的目的是帮助学生总结所学的语法知识，更系统地掌握实用语法的基础知识，扩大知识面，提高正确熟练地运用语言的能力。
六是英语教学法。
让学生了解英语教学的发展历史，了解中小学英语新课程和英语教材的演变过程，掌握沟通教学的素质目标、相关理论、能力结构、培养途径和方法，树立正确的英语教学理念，掌握教材，掌握教学研究和教学评价的初步能力，为中小学英语教学研究打下良好的基础。
南昌师范学院小学英语教育
学校住宿条件很好，四人间，空调独卫热水器，24小时热水。校园硬件设备齐全，教师负责。学生社团活动少。学习氛围好，考研率高。
