马鞍山职业技术学院电气自动化技术
马鞍山职业技术学院电气自动化技术
电气自动化。
第一，专业概况。
电自动化专业是我院成立以来最早的老专业之一，也是我院的领先专业之一。本专业旨在培养掌握电气自动化专业的基本理论、知识和技能，面向电气工程第一线，具备从事自动化系统和设备的设计、设置、调整、运行和维护的能力，具备自动化领域的市场调查研究、市场开发和促销等营销能力
本专业的核心课程包括电路和磁路、模拟电子技术、数字电子技术、马达和电力拖动基础、电力电子技术、工厂供电、电气控制和PLC技术、传感器和检测技术等。
实践环节主要包括：各专业基础课和专业课的验证性、综合性和设计性实验；核心课程设计；安排金工实习、维修电工实习、电子实习、毕业实习等。
本专业就业面广，可从事自动控制系统的应用开发、电气设备的技术维护服务、企业供配电系统的运行、维护和管理等工作，也可从事工业控制自动化领域的企业、矿专业销售、市场推广、售后服务及相关管理。
第二，核心课程。
根据我院的实际情况和马鞍山和长三角地区对自动化专业人才的需求，设立了《电路与磁路》、《模拟电子技术》、《数字电子技术》、《电机与电力拖动》、《电力电子技术》、《电气控制与PLC》、《传感器与检测技术》、《工厂供电》等专业核心课程。
第三，教学团队。
目前，电气自动化专业拥有一支技术能力强，专兼职结合良好的优秀队伍。本专业有20名兼职教师，其中副教授(含高级工程师)6名以上，讲师10名，助教4名。拥有硕士学位的教师占95%。兼职教师来自企业，有丰富的实践经验，承担实践教学任务。
自动化系电气专业教师获奖现场。
第四，教学理念。
按照高职教育的发展趋势。教育口径扩大，教育目标提高，教育要求从满足就业，扩大到职场变化和职业变化的适应性和继续学习的可能性。这一专业的教学理念主要体现在：第一，在教学内容上，从突出强调专业知识的获取转变为既注重专业基础理论又注重实际技能训练；强化技能教育。第二，教学模式越来越重视产学结合的新办学理念。
电气自动化专业教育计划培养目标明确，能力模块要素明确，包括教育计划文字说明部分、专业能力要素细分分析表、教育环节时间表、实践教育安排表、课时表。在教育计划的文字说明部分，详细说明了专业培养目标、业务范围、知识结构、能力结构、素质结构和职场资格技能要求的主要课程和实践环节的主要内容和时间分配，以及实现培养目标的方法说明。每年5月制定下学年新生教育计划，根据行业和地方经济特点及时调整更新原教育计划。新旧计划做到平稳过渡，不大起大落，在保持教学相对稳定的同时，也要根据市场需求做出适当的调整，做到稳定适用。
电气自动化专业也重视课程内容的改革，及时引进新知识、新技术、新产品。根据专业特点和社会需求，大胆进行课程综合改革，打破单一学科课程体系，增加实用内容。例如，增加了配置软件技术、现场总线技术、变频技术和应用等课程，根据工业控制市场的调查结果，适当调整相关课程的内容，以满足实际需要。例如，可编程控制器课程增加了工业以太网技术应用、触摸屏和可编程控制器通信。一方面，它满足了工业控制技术发展和应用的前沿需求，另一方面，它也满足了与后续课程配置技术应用等课程的顺利衔接。真的。
第五，教学和实习实训条件。
电气自动化专业拥有电气电子和自动化技术培训所需的各种教学场所、实验、培训设备和设施。部分培训设备达到国内先进水平，实验开放率95%。有数控技术、电子技术、电工电子培训、维护电工评估培训、单片机、可编程控制器、模拟电路、数字电路、EDA等多个培训实验室。校外还有固定的实习基地，我院有20个实习基地，保证了学生的实习需求。特别是与上海宝冶有限公司教育培训中心、上海梅山钢铁公司等大型企业事业达成的校企合作方式，经历了从松散型合作方式到稳定的培训基地，再到共同培养的紧密合作方式，初步探索了校企融合、共同办学的深层次产学合作模式。
该专业还充分利用了学校的地缘优势，尤其是与马鞍山技学院隔墙的联系与合作，在教师、教学实验条件等方面实行资源共享，效果良好。
六、双证书和就业(强调就业方向和就业群体)
经过三年的学习，本专业的毕业生除了具备电气自动化专业的相关知识外，还必须取得至少一份专业技能证书。也就是说，我系学生毕业后必须取得双证书才能正常毕业(技能证书，毕业证书)。
近几年来，我系学生在校期间参加中级工技能考试的通过率一直在全市名列前茅；双证合格率超过100%。毕业生主要分布在长三角地区，从事电气设备的维护、检查、设置和调整等工作。
电气自动化专业毕业生取得的职业资格证书包括：
(一)中级维修电工证书。
㈡中级数控车工证书。
㈢中级电子装配工证书。
(四)中级计算机辅助设计绘图员证书(CAD)
(五)高级维修电工证书。
学生毕业前必须取得(1)、(2)、(3)证书中的任何一个，鼓励学生取得其馀证书。
学生取得的维修电工职业资格证书。
学生取得的数控车工职业资格证书。
一些校企合作名单。
第七，实训室图片。
电脑模拟中心
计算机模拟技术是计算机技术在自动化领域的重要应用，具有效率、安全、环境条件限制少、可变时间比例尺等优点，已成为分析、设计、运行、评价、训练系统(特别是复杂系统)的重要工具。受到国内外普通高校和高职院校的高度重视。我院自动化系计算机模拟室拥有60多台高配置的计算机和完善的网络教育软件，可以进行AUTOCAD、PROE、PROTEL、QUARTUS等各种模拟教育。
电子技术培训中心。
电子技术培训是培养高职学生在电子技术领域新意识和工程实践能力的重要途径，是理论与实践相结合的重要途径，是培养和检验学生在校期间实践能力和应用工程能力的培训场所，电子技术培训室拥有多个电子技术培训台和各种电子组装工具，一般电子产品的基本生产技术、电子部件焊接技术、各种电子线路的安装调整、故障检查等技能培训。本培训中心可以完成中级电子装配工的培训和考核。
电子技术培训室。
电子技术课程主要包括模具电气、数字电气、实验和综合设计。我们打破了原有的学科教学体系，将理论教学划分为基本设备、基本电路、基本应用模块，将实践教学划分为基础实验、技能培训、综合设计培训模块，建立了层次化的大课程教学体系，实施了教、学、做一体化机制。新的教育体系强调了技能型人才的培养目标，能够适应人才市场的需要。相应的电子实训室有多个电子综合实验台，可以开设各种常规的模拟电子和数字电子实验。
维修电工培训中心。
维修电工培训室有多个维修电工综合培训台，可开设各种常规电控线路培训，可用于维修电工中高级、技师考证的培训和考核。维修电工培训考核培训室可以对常用电工仪表和工具的使用和维护进行培训，常用低压电气设备的安装、运行和维护的操作技能和技术培训，也可以用于维修电工考证的培训。学生可以自己接线，掌握操作技能，可以作为中级、高级和技师维修电工的技能培训和资格认证。要求设备具备可编程控制器接口，用于改装继电器控制技术。
电工电子综合培训室。
电工电子综合实训室有60多个工作台和计算机，以及由本系教师和天煌教育共同开发的电工电子实验箱和单片机实验箱，可开设各种电工电子和单片机的常规实验，也可配合天煌模拟数字电子实验箱开设相关电子技术常规实验。
CNC机床培训中心
CNC机床实训室有多台CNC车床和铣床，可开设各种CNC技术实训，可用于CNC技术中高级工人的考证和培训。
马鞍山职业技术学院电气自动化技术
一所很漂亮，师资力量很强的学校，学校很大，风景很好，也很照顾学生。最重要的是毕业后的工作分配安排很好，基本没有找不到工作的。我来城里看专业，很好。但是在大城市，室内设计感觉趋于饱和，很难挤进去。学校师资力量好，就业好。
