课程的亮点。
5-16岁的青少年。
课程详情:
单项能力。
逻辑推理能力。
推理能力、逻辑判断主要体现在理科学习中,如数学计算、物理等。
语言逻辑能力。
文字的理解能力、阅读理解、数学应用问题。
图形理解能力。
几何、立体几何、方位和汉字学习。
学习。
逻辑推理能力。
□动得很好,坐不住。
□数学算术问题不好。
□不法理解数学公理和定理,无法理解公式的推导,□记公式只能死记硬背。
□同一类型的主题,做错了,不归纳。
□很难理解概念。
语言逻辑能力。
□上课很活跃,坐不住。
□识字量少,识字速度慢。
□语文成绩差,尤其是阅读。
□很难转换字句和被字句。
□背文慢,完全记住硬背。
□阅读文章慢,不喜欢阅读。
□数学应用问题容易出错。
□文字,对主题的理解与大人不同。
□向孩子说明主题,怎么说他都不知道。
图形理解能力。
□汉字识字少,识字慢。
□容易出现错别字和漏笔画。
□镜像字符。
□低年级时,各种形状不太清楚(例如腰等三角形)
□高年级时,立体几何不好。
生活。
逻辑推理能力。
□对事情和问题没有自己的想法和看法。
□对事物没有兴趣。
□不擅长一点困难的游戏,如猜谜、头脑急转弯等。
□没有悟性,很难理解事情。
□不能发现同类事物的本质,不能归纳。
语言逻辑能力。
□表达能力差,说话少,说话不清楚。
□沟通能力差。
□长句听不懂,要慢慢说,重复说。
□容易感到害怕困难(难以理解自己要做什么)
图形理解能力。
□认识图形比较慢。
□七巧板、乐高等图形类玩具不好玩。
目前面临的问题。
□学习能力总体较低,孩子认为课程困难,老师不能听,不能做作业,注意力不集中。
□阅读能力差,不喜欢阅读。
□悟性差,很难理解主题和事情。
□怕困难,对学习不感兴趣。
□心算不好,99乘法不记得。
□逻辑判断,推算困难。
□工作思路不清楚,没有道理。
□阅读理解差,数学应用问题容易出错。
□喜欢有照片的书,拒绝文字多的书。
□不擅长表达自己的感情和想法的话是直白的,不注意根据场合使用语言。
□方向感差,左右不分。
□字迹粗糙,容易写错字,或者别人不知道。
□图形辨别能力不强,立体空间感差。
训练方法。
□计算机生物反馈训练。
脑波Relaxation模型、脑波Attention模型、脑波concentration模型。
□练习题很牢固。
从易到难,学习结合,自主开发130+套训练题库练习系统,趣味性强,在音乐中提高理解力、推理力、抽象思考、逻辑思考能力。
□教具训练。
333教具。
□纸笔训练。
逻辑思维训练、推理能力训练、阅读理解训练、注意力训练、总结分析能力训练。
□心理指导。
情绪管理、目标管理、信心建立、家庭教育指导。
认知训练的原理。
博沃思认知能力培训体系遵循美国引进的先进PASS理论,PASS模型具有坚实的神经心理学和认知心理研究基础,从认知过程的角度评价不同类型的学生面临学习问题,从PASS模型的理论出发,制定标准化的评价体系,评价表分别测量注意、计划、同时加工和继续加工,定制个性化的认知能力提高解决方案
训练目标。
改善理科逻辑推理能力不强,阅读理解能力差,空间感弱,对图形不敏感,提高逻辑推理能力、语言逻辑能力、理解能力、分析能力,反应更快、更灵活,提高学习效率。
教具。
□3333教具。
国家教育部十五重点科研成果:人脑和身心全面开发-3.3思维、全脑(左右脑)开发训练。
全面开发人员大脑和身心功能,改善注意力不集中、动作多、学习障碍(写字速度慢、丢字、跳跃、左右颠倒)、缺乏自信等现象。
□脑反馈训练:用脑反馈器捕捉脑皮层各区的脑波活动节奏,分析脑各功能的程度。
通过与训练程序的交流,正确有效地使用大脑时,学习者的大脑不断受到报酬,低效率的大脑被注意,立即纠正,学习正确的学习方法,学习如何控制自己的大脑活动,从根本上提高大脑的各个功能,如注意力、记忆力、创造力等。
评价工具。
□CAS认知力评价系统:美国引进的CAS专业评价系统共有四个模块:计划执行(计划执行能力)、信息理解(测量同时加工能力)、注意力(测量注意觉醒能力)、信息短时记忆(测量继续加工能力)、四个模块、12个小项目的评价
□计算机生物反馈评价:根据先进的计算机生物反馈技术,反馈大脑皮层各区的计算机活动节律,通过3D图形技术的具体表现学生各方面的能力,科学、直观、说服力强。
重庆博沃思逻辑思维体验课培训班